幼儿表征记录的意义

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“记录与表征”是幼儿科学学习的核心经验之一，是幼儿科学探究的重要方法和能力。孩子的记录表起到了以下三个作用：
第一，幼儿在了解科学经验的过程中，便需要及时的记录与表征，将所获得的信息进行客观、真实的再现。这将为幼儿的进一步的思考和分析提供可靠的事实依据，帮助幼儿进行正确而有效的科学探究活动。因此，“记录与表征”是幼儿科学探究中必不可少的步骤。基于此，教师则应该有意识地引导幼儿在科学探索过程中融入记录表征，使之成为幼儿园科学教育的重要环节。
第二，“记录与表征”帮助幼儿确立任务意识，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物现象的变化。探究过程中融入“记录与表征”，帮助幼儿了解需要记录哪些重要的信息，能够让幼儿树立明确的任务意识，避免了操作过程的无目的性和无意性。在记录目标的驱使下，幼儿才能将关注的内容从对材料的兴趣和操作本身转移到探究的过程上来，从而增强幼儿活动的有效性和过程性。
第三，“记录与表征”引发幼儿在科学探究中的思考，发挥幼儿思维的主动性和积极性。
记录表征内容的呈现即探究任务的明确，能够帮助幼儿形成一个较为清晰的观察点，幼儿的思维便有了一个落脚点。带着记录的目的，可以提醒幼儿应该记下些什么内容，记在哪里，什么时候要特别仔细观察，什么时候该做什么事情，釆用什么方式怎么记。这便在无声中激起了幼儿主动的思考。

【幼儿表征记录的意义】